La Dra. Sheela Sathyanarayana es profesora de Pediatría y profesora asociada adjunta de Ciencias de la Salud Ambiental y Ocupacional en la Universidad de Washington, y se desempeña como especialista en salud ambiental reproductiva en el NW PEHSU. En su calidad de médica-científica, ejerce la pediatría general y realiza investigaciones centradas en los disruptores endocrinos —incluidos los ftalatos y el bisfenol A— durante el embarazo y la primera infancia. Es la directora del centro para el Infant Development and Environment Study (Estudio sobre el Desarrollo Infantil y el Medio Ambiente), un estudio de cohortes multicéntrico que examina la exposición a ftalatos durante el embarazo y sus efectos en la salud de los niños. Asimismo, dirige otros dos estudios financiados por los NIH sobre polimorfismos genéticos y concentraciones de hormonas esteroides sexuales en relación con las exposiciones ambientales y los resultados de salud infantil. En el desempeño de estas funciones, ha adquirido una amplia experiencia en el reclutamiento, la retención y la participación de cohortes prenatales e infantiles. En 2013, fue nombrada “Investigadora Novel Destacada” por el Centro de Ecogenética y Salud Ambiental de la Universidad de Washington. Recientemente concluyó un mandato de seis años como presidenta del Comité Asesor para la Protección de la Salud Infantil de la Agencia de Protección Ambiental de los EE. UU. (EPA), y actualmente forma parte del Comité de las Academias Nacionales de Ciencias sobre Disruptores Endocrinos y Toxicidad a Dosis Bajas. Es coinvestigadora principal del estudio ECHO PATHWAYS en la Universidad de Washington y en el Instituto de Investigación Seattle Children’s. Este estudio congrega a tres cohortes que se encuentran en distintas etapas de reclutamiento, seguimiento y análisis. De este modo, actúa como un microcosmos del esfuerzo nacional ECHO para armonizar y recopilar datos de manera prospectiva. La Dra. Sathyanarayana aspira a representar a todas las cohortes con el fin de aprovechar al máximo los recursos disponibles —evitando al mismo tiempo sobrecargar los estudios— para así cumplir con los objetivos nacionales.